छात्र अपनी कक्षाओं में खुद को प्रतिबिंबित देखना चाहते हैं

जीनमैरी कैनेडी द्वारा

जब छात्र अपनी कक्षाओं में खुद को प्रतिनिधित्व करते हुए देखते हैं, तो वे अधिक सहज और सीखने में सक्षम महसूस करते हैं।

मैं एक श्वेत शिक्षक हूं। मेरे पति एक अश्वेत व्यक्ति हैं, जो पूर्व शिक्षक भी हैं। जनवरी के अंत में, मेरे 17 साल के बच्चों में से एक (हमारे पास तीन बच्चे हैं) ने कहा, "मुझे आश्चर्य है कि क्या मेरे शिक्षक ब्लैक हिस्ट्री मंथ के लिए कुछ करेंगे।"

मैं जो कर रहा था उसे रोक दिया और उसकी ओर देखा, क्योंकि मुझे अभी भी पूरी तरह से यकीन नहीं है कि एक 17 साल का बच्चा कब गंभीर हो रहा है। वह बहुत गंभीर था। एक अभिभावक के रूप में पहले तो मुझे वह प्रतिक्रिया मिली, जब आप चिंता करते हैं कि आपका बच्चा निराश होने वाला है, लेकिन इसे गर्व से बदल दिया गया था। गर्व है कि वह इस आवश्यकता को स्पष्ट करने में सक्षम था, और यह कि वह अभी भी देखे जाने की आशा रखता था, और अपनी कहानी बता रहा था - या उसकी कहानी का हिस्सा था, क्योंकि वह आपको सबसे पहले बताएगा कि वह भी सफेद है, हालांकि वह पहचानता है के रूप में अफ्रीकी अमेरिकी।

सभी युवा, और विशेष रूप से किशोर, यह पता लगा रहे हैं कि वे कौन हैं, और वे अपनी पहचान कैसे बनाना चाहते हैं। एरिक एरिकसन के अनुसार , जो मनोसामाजिक विकास के चरणों पर अपने काम के लिए सबसे ज्यादा जाने जाते हैं, 12-18 वर्ष की आयु के बीच, युवा अपनी पहचान और भूमिकाओं का विकास और खोज कर रहे हैं।

यह निश्चित रूप से उन सभी छात्रों के लिए सच है जिन्हें पिछले 20 वर्षों में मुझे शिक्षित करने का सौभाग्य मिला है, साथ ही उन तीनों के लिए जो हमारी छत के नीचे रहते हैं। मेरा बेटा यह स्पष्ट करने में सक्षम था कि वह फरवरी के दौरान अपने काले इतिहास के बारे में और जानने के लिए उत्सुक है, लेकिन क्या यह उसके लिए और सभी छात्रों के लिए यह महसूस करना बेहतर नहीं होगा कि उन्हें हर रोज देखा जाएगा?

देश भर में कई स्कूलों ने सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी सतत शिक्षा को अपनाना शुरू कर दिया है । यह वह निर्देश है जो छात्रों को दर्पण और खिड़कियां प्रदान करता है। दर्पण छात्रों के लिए उन संस्कृतियों की समृद्धि को दर्शाते हैं जिनसे वे आते हैं, और खिड़कियां छात्रों को दुनिया में देखने और दूसरों की संस्कृतियों को सीखने की अनुमति देती हैं।

पिछले दो वर्षों में शिक्षकों के लिए छात्रों को ऐसे पाठों से परिचित कराने पर जोर दिया गया है जो उनके छात्रों का अधिक प्रतिनिधित्व करते हैं, और छात्रों को स्वयं के कुछ हिस्सों को साझा करने के लिए आमंत्रित करने के लिए – दर्पण और खिड़कियां लगाना। हालांकि, कई अनुभवी शिक्षकों के लिए, अपने आजमाए हुए और सच्चे संरक्षक ग्रंथों से दूर जाना, जो उनके छात्रों की पृष्ठभूमि का प्रतिनिधि नहीं हो सकता है, एक चुनौती है।

सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी सतत शिक्षा के लिए कक्षाओं में एक वास्तविकता बनने के लिए, शिक्षकों को व्यावहारिक, सुसंगत, पेशेवर सीखने के लिए कई एक्सपोजर की आवश्यकता होती है जो उन्हें पाठों का चयन करने के साथ-साथ विभिन्न भागों को साझा करने के लिए छात्रों के लिए सुरक्षित कक्षा बनाने के तरीके में विसर्जित करता है। उनका खुदका। इसके अतिरिक्त, शिक्षकों को अपने स्कूल प्रशासन से, सीआर-एसई प्रथाओं में मॉडलिंग और इन चीजों को लागू करने के लिए समय और जोखिम लेने के लिए प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है। वयस्कों के साथ-साथ बच्चों के लिए सीखने में समय लगता है।

सीखने और कार्यान्वयन के इन अवसरों के दिए जाने के बाद-एक उचित समय-सीमा के साथ-सीआर-एसई को इस तरह मुख्यधारा में लाने की जरूरत है कि यह मूल्यांकन के लिए एक संकेतक बन जाए। हमें सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी कक्षा बनाने के लिए शिक्षकों को जिम्मेदार ठहराने की जरूरत है, ठीक उसी तरह जैसे हम उन्हें ठोस और कठोर निर्देश प्रदान करने के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं।

इसके अलावा फरवरी में वापस, मैं बर्खास्तगी के समय एक स्कूल के बाहर घूम रहा था। एक युवा छात्रा एक सुंदर लाल और सोने की लालटेन लहरा रही थी जिसे उसने एक साथ चिपका दिया था। उसने इसे अपने पिता को दिखाया जिन्होंने कहा, "यह अच्छा है। यह क्या है?" उसने अपने कंधे उचकाए और उसे लहराती रही। उसने उसे घर चलने के लिए अपने बैग में रखने के लिए कहा।

जैसे ही उसने उनके निर्देशों का पालन किया, मैं झुक गया और कहा, "यह एक चीनी लालटेन है। अगले सप्ताह चंद्र नव वर्ष है। लालटेन सौभाग्य का प्रतीक है।" पापा मुस्कुराते हुए बोले, "धन्यवाद।" जैसे ही वे चले गए, उन्होंने अपनी बेटी से कहा, "तो शायद यह हमारे लिए अच्छी किस्मत लाएगा।"

उम्मीद है, शिक्षा और कार्यान्वयन के साथ, सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी-निरंतर शिक्षा कला परियोजनाओं से आगे बढ़ सकती है, हमारे दैनिक निर्देश में शामिल होने के लिए, छात्रों के लिए और अधिक सीखने के अवसर पैदा कर सकती है क्योंकि वे अपनी कक्षाओं में प्रतिबिंबित दर्पण और खुली खिड़कियां देखते हैं।